Ich lese täglich die Süddeutsche Zeitung online und wenn ein Artikel zum Thema passt, das ich gerade im Unterricht bespreche, setzte ich die Artikel auch als Zusatzmaterial ein. Für jüngere Schüler finde ich auch die jetzt.de-Seite sehr geeignet. Zum Beispiel zum Thema „neue deutsche Musik“ wird man hier fündig. Oder auch unter der Rubrik Leben auf jetzt.de findet man “So wird die Woche“, aus der man aktuelle Ereignisse aufgreifen kann und im Unterricht verwenden kann, je nach Sprachniveau oder Interessen der Schüler.

Ein letztes noch zu jetzt.de, die Rubrik Label, hier findet man die beliebtesten Labels, zum Beispiel: gute Wörter unter
http://jetzt.sueddeutsche.de/texte/liste/l/528, wenn man mit dem Schülern das Thema „Lieblingswort“ hat, ist dies eine gute Inspirationsquelle.

http://jetzt.sueddeutsche.de/texte/anzeigen/470342

Auf der Online-Seite des Spiegels hat mir die Rubrik Zwiebelfisch von Bastian Sick sehr gut gefallen. Dies ist sicher erst für Schüler in der Mittel- oder Oberstufe interessant. Aber man hat immer wieder Schüler, die diese sprachlichen Spitzfindigkeiten lieben und die sind hier genau richtig.

http://www.spiegel.de/kultur/zwiebelfisch/0,1518,k-4050,00.html

Sehr interessant finde ich auch den Kultur Spiegel, der einmal monatlich erscheint und auch online verfügbar ist. Dies gilt eher als Inspirationsquelle für mich, da mich der Berich Kultur sehr interessiert und man hier gute Artiklel finden kann, die als Sprechanlass verwendet werden können.

Auf der Stern.de-Seite findet man Cartoons, die man im Unterricht, passend zum Thema einsetzen kann.

http://wissen.spiegel.de/wissen/archiv/inhalt/inhalt.html?q=SPX&j=2009&a=3

Die Links  zur deutschen Welle haben mir sehr gut gefallen, ich habe sie auf meine Lernplattform für meinen B1.2- Kurs gestellt und sie den Schülern kurz vorgestellt. Die Kursteilnehmer können dann je nach Interesse sich etwas zu Alltagsthemen, Dialekten oder Redewendungen auswählen, zwei Schüler hatten sich auch schon Dateien auf den iPod geladen, was bisher noch eher die Ausnahme ist, wird sicherlich in Zukunft immer häufiger genutzt. Auch die langsam gesprochen Nachrichten finde ich sehr gut, die Vokabelhilfe ist super, ich denke die ganzen Deutschlernerseiten der Deutschen Welle sind ausgezeichnet gestaltet und aufgebaut und bieten viele interessante Themen.

Zum Thema Nachrichten und bezüglich der Seiten von ARD und ZDF: Hier habe ich schon die Nachrichten vom letzten Tag gezeigt oder den aktuellen Wetterbericht, wenn gerade das Thema Wetter behandelt wurde. Gut gefallen haben mir die 100Sekunden-Nachrichten bei der ARD; die ich auch schon meinen Schülern vorstellt habe. Dies ist auch gleichzeitig ein bisschen Landeskunde, da die Nachrichten in anderen Ländern ganz anders aufgebaut sind.

Die Erstellung des digitalen Arbeitsblatts hat mir Spaß gemacht, es war aber auch sehr zeitaufwendig. Ich werde es auf jeden Fall in meinem Unterricht testen und möchte auch in Zukunft passend zu dem Kapitel, das ich gerade behandle ein Lied in dieser Form vorstellen. Ich war überrascht wie viele gute deutsche Bands es gibt und habe selbst schon sehr positive Erfahrungen mit Wir sind Helden und Tokio Hotel gemacht. Ich habe mich bei der Präsentation für Clueso entschieden, denn ich kannte ihn bisher nicht und mir gefällt das Lied Chicago sehr gut.

Die Internetseite Step into German war mir neu, ich finde sie sehr gut und werde sie sicher in Zukunft nützen. Auch die digitalen Arbeitsblätter von Reinhard haben mir sehr gut gefallen. Hierbei wollte ich noch fragen, ob es denn so gedacht ist, das wir digitalen Arbeitsblätter der anderen auch mal im Unterricht einsetzen können.

Eine Schwierigkeit, die Reinhard ja auch bei den Copyrights angesprochen hat, war die Verwendung von Bildern aus Google für die Erklärung des Arbeitsblatts. Da ja hier häufig nicht geklärt ist, ob man das gefundene Bild verwenden kann, habe ich mich mehr auf die Seite flickr und eine andere Seite, bei der die Bilder lizenzfrei genützt werden können, gestützt. Am besten wäre es, wenn man mehr eigene Bilder verwenden könnte, ich werde mein eigenes Archiv erweitern.

Das Lied „Nur für dich“ von den wise guys habe ich gleich letzte Woche mit dem Video eingesetzt und meine Schüler waren begeistert, da sie alles verstehen konnten. Ich finde die Texte dieser Band sehr geeignet für den Unterricht und es ist immer toll wenn man den Schülern etwas Authentisches vorspielen kann und sie ein Erfolgserlebnis haben. Außerdem erreicht die Musik die Schüler auf ihrer emotionalen Ebene und da kann man sie ganz anders erreichen und motivieren.

Zusammenfassend kann ich sagen, dass es auch für den Lehrer immer Spaß macht mit Musik zu arbeiten, die Zusatzinfos von Reinhard fand ich sehr hilfreich und man bekommt Lust damit zu arbeiten.

Auf die Gruppenpräsentation bin ich noch gespannt, da ich mir noch nicht so vorstellen kann, wie wir uns auf eine Version einigen werden. Dieses „Online-Arbeiten“ ist in dieser Form noch etwas gewöhnungsbedürftig, aber auf jeden Fall eine neue Erfahrung, bei der man immer wieder überrascht wird und was Neues dazu lernt.

Erkenntnis dieses Moduls: viele neue Anregungen, Lust mehr Musik im Unterricht einzusetzen, wenn man erst mal ein digitales Arbeitsblatt erstellt, geht es beim zweiten schon viel schneller, die Arbeit mit dem Blog ist auch vertrauter geworden.

• woran möchte ich heute arbeiten?
• was will ich vertiefen?
• was habe ich gelernt, was habe ich noch nicht verstanden?
• welche Methoden des Erarbeitens habe ich benutzt?
• wie zufrieden bin ich mit meinem Lernweg, was sollte ich beibehalten, was verändern?
• welche WWW-Adressen will ich mir unbedingt merken?
• was könnte ich in der Schule schon mal ausprobieren?
• was stört mich

Ich bin fast täglich auf der MMF-Lernplattform. Am Anfang brauchte ich doch etwas Zeit um mich zurecht zu finden, vor allem zu entscheiden, was derzeit relevant ist und was erst zu einem späteren Zeitpunkt gemacht werden sollte.

Zu Portfolio werde ich auch der Seite Portfolio noch eine Zusammenfassung schreiben und mein Ziel ist es heute mit den ersten Arbeiten zu Clueso zu beginnen, das ist die Band, die ich gerne vorstellen möchte. Es hat mir sehr viel Spaß gemacht in der letzten Woche alle neuen deutschen Bands, die ich noch nicht kannte anzuhören. In meinem Kurs habe ich dann letzten Samstag das Lied von wise guys „nur für dich“ als Video gezeigt und es kam sehr gut an, da die Schüler unterstützt durch die Bilder alles verstehen konnten. Als Hausaufgabe habe ich ihnen dann aufgegeben, einfach mal in youtube sich ein paar deutsche Bands anzuhören ( Silbermond, Clueso, Blumentopf, Juli). Meine jüngeren Schüler haben dann auch sofort einige Bands genannt, die sie schon kennen. Ich möchte dies nützen um dann anschließend mit ihnen zu diskutieren, wie ihnen die Bands gefallen haben. Hier kann man eine emotionale Schiene nützen um ganz authentisch Redemittel zu verwenden und die Schüer haben Spaß dabei.

Die zweite Sache war die Entscheidung für die Band, die ich nicht ganz einfach fand, da mir mehrere sehr gut gefallen haben. Die engere Wahl war zwischen Kleingeldprinzessin und die Stadtpiraten und Clueso. Da mir der Song Chicago im Moment nicht mehr aus dem Kopf geht, habe ich mir hierfür entschieden. Die Band wurde zwar schon von Goethe-Instituten in Austarlien, Neuseeland und Italien engagiert, aber gerade die Kombination mit dem workshop fand ich sehr gut und wir sollen ja eine Band für unsere Region vorschlagen.

Mein Fazit, ich habe schon viel über deutsche Musik gelernt.  Es in der Klasse getestet und da ich häufig „Schnupperstunde“ für portug. Klassen gebe, werde ich in Zukunft immer wieder in neues Lied testen und bin auch schon gespannt auf die Vorstellungen der anderen. Es gibt so viele Alternativen zu Tokio Hotel und ich denke der große Hype von Tokio Hotel ist auch vorbei, so dass es wichtig ist gerade jüngeren Schülern zu zeigen was der deutsche Musikmarkt noch so her gibt.

Die Liste der Bands habe ich notiert auch die Zusatzinfos von Reinhard haben mir gut gefallen.

Nächster Schritt ist jetzt die Vorbereitung der Präsentation für meine Gruppe und das Ziel häufiger ins Lerntagebuch zu schreiben.